学制：3年

培养目标

本专业兼具管理学与工学双重属性，以工程管理为核心，致力于培养掌握管理学、经济学和工程技术基本知识，精通现代管理科学理论、方法及手段，能在国内工程建设领域胜任项目决策和全过程管理的复合型管理人才与技术应用型人才。通过三年系统学习，学生将具备较高的职业素质与专业技能，系统掌握管理学、经济学和工程技术的基础理论、基础知识及操作技能；熟练掌握建筑工程测量、建筑施工技术、建筑施工组织、建筑工程计量与计价、建筑工程项目管理等核心知识；并具备较强的施工管理与经营能力。本专业面向建筑业与工程技术咨询服务行业，毕业生能够从事工程项目管理（房建、市政）、工程造价、工程建设项目投标与施工、建筑装饰装修工程设计与施工等核心工作，具体胜任施工管理、工程项目招投标管理、资料管理和商务管理等关键岗位，成长为行业急需的高素质技术技能人才！

课程教学资源建设

本专业下设有装配式建筑实训室、建筑结构模型实训室、建筑工种实训室、建筑材料实验室、建筑材料认知实训室、力学实验室、BIM实训室等，主要仪器设备有：多功能电功击实仪、电热鼓风干燥箱、应变直剪仪、大功率脱模器、应变控制式三轴仪、电动相对密度仪、液塑限测定仪、回弹模量仪等。在实训基地，学生将熟练掌握专业相关的各项技能，提升建筑设计灵感、测量技能与管理能力，使学生提升就业竞争力。

目标岗位

目前我国现代化工程管理人才稀缺，建设工程管理专业毕业后能在建筑设计单位、施工企业、房地产业、各级政府主管部门、企事业单位从事建筑工程项目全过程管理与监理、工程造价及工程项目咨询等专业性工作。
  面向岗位：BIM技术工程师、CAD绘图员、施工员、预算员、安全员、质量员、测量员、资料员、监理员

教师教学创新团队及教研成果

建设工程管理专业专任教师7人，兼职教师2人。高级职称4人，硕士研究生7人，“双师型”教师占比达77%。专业教师均有三年以上的企业工作经历，平时教学过程中也安排任课教师进行企业挂职锻炼，参加施工现场的施工管理，参与工程项目的设计和工程现场管理等工作，为地方工程建设做了大量的技术支持与服务，提高了老师的技术应用能力。

  实训教学基地

  本专业下设有装配式建筑实训室、建筑结构模型实训室、建筑工种实训室、建筑材料实验室、建筑材料认知实训室、力学实验室、BIM实训室等，主要仪器设备：多功能电功击实仪、电热鼓风干燥箱、应变直剪仪、大功率脱模器、应变控制式三轴仪、电动相对密度仪、液塑限测定仪、回弹模量仪等。在实训基地，学生将熟练掌握专业相关的各项技能，提升建筑设计灵感、测量技能与管理能力，使学生提升就业竞争力。

人才培养质量

由建设工程管理专业各班的职业团队主席、职业团队副主席、团支书、学习与税法主席等优秀学生组成职业团队。该职业团队以专业为基础，以服务学生为宗旨，通过团队的合作，实现学生的职业规划和发展的最大化。同时还成立了建筑协会、航测协会。协会成员在专业老师的指导下参加各项职业技能竞赛，并获得如“斯维尔杯”等多项省级、国家级奖项。

在实习环节，学校与企业紧密合作，共同制定实习计划和方案，在就业方面，学校积极搭建就业平台，与10家区内外知名企业建立了稳定的专业实习、实训基地关系，所建立的校外实习、实训基地可接纳一定规模的学生进行专业认识实习、岗位实习、毕业实习，配备一定数量的指导教师的校外实习、实训基地中指导学生的专业职业技能。帮助学生了解市场需求和行业动态，提高就业竞争力和适应能力，本专业毕业后就业竞争力强，就业率高，就业对口率高达85%以上。

高师工作室

由许书娟教授、黄勇教授等专业大师组成的高师工作室，是具有一定影响力的有着共同研究方向和合作愿景的教师合作共同体，是职业本科大学骨干教师培训、教科研基地和产教融合的结合体。高师工作室努力实现“四个一”的目标，培养一批名师、带出一支团队、形成一张网络、产生一批成果。

产教融合（四引四融）如：校企融合育人建设实训基地、教材、技术、实习等
  本专业与10家区内外知名企业建立了稳定的专业实习、实训基地关系，所建立的校外实习、实训基地可接纳一定规模的学生进行专业认识实习、跟岗实习、岗位实习、毕业实习，能够配备一定数量的指导教师的校外实习、实训基地若干。这种产教融合模式旨在提高学生的实践能力和职业素养，培养符合行业和企业需求的技能型人才。

国际交流与合作

  与泰国曼谷吞武里大学（Bankok Thongburi University）、泰国易三仓大学（Assumption University）、泰国博仁大学（Dhurakji Pundit University）、泰国东南亚大学（Southeast Asia University）、泰国格乐大学（Krirk University）等东南亚大学建立合作关系，学生和教师均有机会申请到国外继续深造，攻读本科、硕士、博士学位。举办各类国际学术交流会议，开拓国际视野，立足广西，放眼东盟。

证书

对于很多实践性强的专业而言，将来持双证甚至多证毕业将成为普遍现象。毕业时获取多个职业技能等级证书，将有助于实现更高质量更充分就业，在竞争中将更具优势。

文字：智能建筑工程学院新媒体中心

摄影：智能建筑工程学院新媒体中心

审核：蒙圣荣 何晓婷 赵容秀

编辑：吴明亮

来源：智能建筑工程学院新媒体中心