为深入贯彻落实“五育并举”育人理念，推动跨学科融合与通识教育改革，全面提升学生综合素质与职业竞争力，管理学院立足学科优势，整合校内外优质资源，现策划推出面向管理学院学生的“跨域赋能·多元素养”通识技能认证项目。

什么是一专多能？

“一专多能”是指在一个核心领域具备精深的专业能力，同时在多个相关或跨领域拥有一定的技能储备，是一种“核心突出、多元辅助”的能力发展模式，既拥有安身立命的“看家本领”，又具备应对多元场景的 “复合技能”。

核心内涵：

“一专”是根基这是个人能力的核心竞争力，需要经过长期深耕、系统学习和反复实践才能形成。比如一名程序员的 “专”可以是人工智能算法研发，一名教师的“专” 可以是中小学语文教学与教研，一名设计师的 “专” 可以是品牌视觉系统设计。没有 “专”作为支撑，“多能” 就会变成没有核心的 “泛而不精”，难以在专业领域站稳脚跟。

“多能”是延伸这是围绕核心专业拓展的辅助技能，能够拓宽能力边界、提升综合竞争力。这些技能可以和核心专业相关，也可以是跨领域的实用技能。相关技能延伸：比如语文教师的 “多能” 可以是演讲主持、文案撰写、短视频制作，能更好地辅助教学和个人职业发展；跨领域技能补充：比如程序员的 “多能” 可以是产品思维、简单的 UI 设计、项目管理基础，能更高效地和团队协作。

项目目标

本项目以“拓宽学生视野、夯实通识基础、强化实践能力、培育综合素养”为总体目标，致力于实现：

1.技能跨界化：引导学生掌握至少两项跨领域实用技能（包括AI应用、无人机操控、旅游新媒体运营场景实战、餐饮美学与创新思维），实现“一专多能”的能力拓展。

2.素养综合化：系统提升学生的职业适应力、内容创作力、沟通协作力、品牌塑造力，形成支撑未来发展的核心素养群。

3.学习持续化：建立覆盖整个大学阶段的持续性学习机制，每学期开设1-2门课程，确保技能学习的连贯性与深度积累。

4.成果可视化：通过课程作品集、技能认证、情景模拟、实操考核等形式，使学生的学习成效可衡量、可展示、可转化，打造管理学院特色育人品牌。

课程设置与教学内容

（一）无人机操控与场景运维本课程旨在顺应现代物流行业智能化、高效化发展趋势，聚焦无人机技术在物流场景中的实际应用，培养学生掌握物流无人机的核心操控技能与场景化运维能力。课程结合行业需求，将理论与实操紧密结合，为学生未来在智能物流、仓储管理、供应链优化等领域的职业发展提供技术支撑。 

▲无人机操控与场景运维

（二）AI工具应用与数字素养本课程旨在培养学生与人工智能协作的核心能力，使其成为“AI增强型”人才，适应数字化时代职场需求。课程不仅教授AI工具的使用方法，更注重引导学生掌握向AI提问的逻辑、利用AI提升工作效率的思维方式，助力学生在多领域实现能力拓展。

▲AI工具应用与数字素养

（三）短视频制作与电商运营本课程旨在紧扣旅游行业新媒体发展趋势，培养学生具备从内容策划、拍摄剪辑、直播执行到数据分析的全流程实战能力。课程聚焦旅游营销场景，引导学生掌握如何通过短视频与直播形式推广目的地、景区、酒店等旅游资源，提升品牌曝光与用户转化能力。

▲短视频制作与电商运营

（四）烹饪与养生本课程是一门融合了烹饪科学、餐饮美学与创新思维的综合性实践课程。它旨在系统性地传授学生中式菜肴（特别是桂系风味）、中式面点及西式点心的核心制作技艺，并引导他们从模仿走向创新，理解菜品研发的完整流程与方法。课程不仅培养学生的生活自理能力与劳动精神，更着重激发其对于饮食文化的深入理解与创造性转化能力，为未来在餐饮管理、食品创业或相关生活服务产业领域的发展奠定坚实的实践基础。

▲烹饪与养生

预期成效

本项目旨在构建一个贯通学生在校期间全周期、阶梯式推进的跨学科技能培养体系，开设精品技能课程，使学生于毕业前系统掌握多项实用技能与通识素养。设计紧密围绕立德树人根本任务，致力于培养高层次复合型技术技能人才。

图片 | 管理学院
排版 | 黄肖肖
一审 | 李品
二审 | 凌振朝
三审 | 农朝兴