为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，按照《高等学校课程思政建设指导纲要》《全面推进广西高等学校课程思政建设的实施意见》等文件要求，充分发挥课堂主渠道在高校思想政治工作中的作用，有效推进学校“课程思政”工作深入开展，充分发挥课堂教学主渠道育人作用，全面推进课程思政建设，全面提高课程育人质量，落实立德树人根本任务。现结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想
    以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以党的十九大精神为指引，深入贯彻全国全区高校思想政治工作会议和习近平总书记主持召开的学校思想政治理论课教师座谈会精神，全面落实立德树人根本任务。紧扣“三全育人”的总体要求，深入挖掘各门课程所蕴含的思想政治教育元素和承载的思想政治教育功能，把思想政治教育工作贯穿教育教学全过程，使各类课程与思政课程同向同行，推进全员、全过程、全方位育人，构建高水平人才培养体系。

二、建设目标

围绕坚定学生理想信念，以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线，围绕政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养等重点优化课程思政内容供给，系统将课程思政融合到各类课程中。抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”，将思想政治工作在所有学科专业全面推进，构建全面覆盖、类型丰富、理论与实践相互支撑的课程思政体系，不断完善课程思政工作体系、教学体系和内容体系，在各类专业课程中有机融入职业信念、职业行为习惯、职业知识技能等思政教育职业素养，促使课程思政的理念形成广泛共识，教师开展课程思政建设的意识和能力全面提升，协同推进课程思政建设的体制机制基本健全，促使人才培养成效进一步提高。

三、主要任务

（一）完善课程思政教学体系

围绕贯彻落实立德树人根本任务，对各类课程进行梳理，有针对性地在不同课程中立项建设课程思政示范课程，促进公共基础课程、专业课程、实践课程协调联动，积极探索形成各类课程同向同行的协同育人机制。

突出全面性构建公共基础教育课程思政教学体系。以立德树人为核心目标，将思政教育元素融入公共基础教育课程的教学大纲、课程标准、教学设计等各个方面，贯穿教育教学各个环节，具体落实到教学内容、教学方法、教案设计、教学评价中。根据学生成长发展规律，系统设计思政教育的递进教学路径，使思政教育贯穿于人才培养全过程。

强化开放性打造专业教育课程思政教学体系。专业课程教学是课程思政的主要依托，根据不同学科专业的特色和优势，深入研究不同专业的培养目标，深度挖掘提炼专业知识体系中所蕴含的思想价值和精神内涵，科学合理拓展专业课程的广度和深度，提升专业课程的温度。打造一批精品课程，在专业教育课程中融入思政教育，使学生在学习专业基础知识的同时受到潜移默化的影响，提高学生的职业素养，培养学生的爱国主义情怀，帮助学生坚定理想信念。

聚焦创新性完善实践类课程思政教学体系。坚持向实践学习、向人民群众学习，是大学生成长成才的必由之路。思政教育要与实践教学紧密结合起来，注重教育和引导学生弘扬服务国家服务社会服务人民的精神，将“读万卷书”与“行万里路”相结合，扎根中国大地了解国情民情，在实践中增长智慧才干，在艰苦奋斗中锤炼意志品质。通过开设种类齐全的实践类课程、建设一系列实践基地，形成具有创新性和保障力的实践类课程思政教学体系。

（二）不断推进专业课程思政建设

各专业课程教育教学是课程思政建设的基本载体，是推进课程思政的“主渠道”和“主战场”，必须深入梳理和准确把握各专业课程教育教学的规律和特点，有机结合其不同的思维方法和价值理念，深入挖掘和充分利用其中的课程思政元素和资源，作为课程设置、教学大纲和教案评价的重要内容，落实到课程目标设计、教学大纲修订、教材编审选用、教案课件编写各方面，贯穿于课堂授课、教学研讨、实验实训、作业论文各环节，要不断探索和拓展各专业类课程的教育教学之课程思政建设的方法和途径，达到润物无声的育人效果。

（三）加强教师队伍建设，提升课程思政育人意识

加强教师思想政治教育，搭建课程思政建设交流平台、课程思政资源共享平台，通过专题报告、专题讲座、教学沙龙等多元化途径，开展课程思政典型经验交流会、线上线下教学观摩、课程思政教学能力竞赛等多样化活动，有计划、分批次深入开展教师课程思政专题培训，切实提高教师的政治站位。

发挥骨干教师和教学名师的示范带头作用。针对课程思政建设中的重点、难点、前瞻性问题，充分利用学校思想政治教育优质资源，发挥骨干教师、教学名师在课程思政教学改革中的示范带头作用。

（四）建立健全多维度课程思政建设评价体系和激励机制

建立健全多维度的课程思政建设成效考核评价体系和监督检查机制，在各类考核评估评价工作和深化学校教育教学改革中落细落实。充分发挥学校教学督导委员会等专家组织的作用，研究完善科学多元的课程思政评价标准。

把课程思政建设成效作为学院教学绩效考核的重要内容。把教师参与课程思政建设情况和教学效果作为教师考核评价、岗位聘用、评优奖励、选拔培训的重要内容。在教学成果奖的表彰奖励工作中，突出课程思政要求，加大对课程思政建设优秀成果的支持力度。

（五）构建多层次课程思政建设研究体系

建立健全课程思政集体教研制度，统筹资源，充分发挥教学研究中心、教研室、教学团队等教学组织的作用，通过开展听课评课、教学案例研讨、课堂实录分析、专题研讨会等课程思政教研活动，针对当前课程思政建设重点、难点、前瞻性问题开展研究，各学院每年立项10个左右的课程思政教改课题，在校级教改项目中积极支持课程思政类研究选题，构建多层次课程思政建设研究体系，带动我校课程思政建设整体水平。

（六）加强课程思政建设的示范引领

以示范建设项目为引领，将思政教育融入课程教学全过程，实现“课程思政”全覆盖，通过两年的建设时间选树一批课程思政建设先行教学单位，建设一系列充满德育元素、发挥德育功能的课程思政示范课程，打造一批课程思政示范专业，培养一批具有亲和力和影响力的课程思政教学名师和团队，提炼一系列可推广的课程思政教育教学改革典型经验和特色做法，探索出具有广西城市职业大学特色的课程思政育人模式。

四、工作进程安排

我校在2019年已依据《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》（教高〔2019〕6号）文件精神，积极组织开展课程思政建设工作，把课程思政建设作为落实立德树人根本任务的关键环节，并取得一定的成效。为进一步贯彻落实自治区教育厅关于印发《全面推进广西高等学校课程思政的实施意见》的文件精神，切实强化课程思政建设主体责任，加强组织领导、统筹协调和宣传引导，全面规划，循序渐进，以点带面，确保课程思政建设取得实效，不断开创课程思政建设工作的良好局面。现将课程思政推进工作安排如下:

（一）动员部署阶段（2020年11-12月）

1.成立课程思政建设领导小组。成立由学校党委书记、校长任组长，分管教学、宣传科、马克思主义学院的副书记任副组长，相关部门党政负责人为成员的学校课程思政建设工作领导小组，讨论制定课程思政建设工作实施方案，由教务部门牵头抓总，党委办公室、马克思主义学院、人事处等相关部门协同联动，各学院落实推进的课程思政工作格局，明确相关职能部门和学院职责，共同推进学校课程思政教育教学改革工作。（责任单位：教务处）

2.开展课程思政专题培训。通过专题报告、专题讲座、教学沙龙等多途径，培训各学院党政负责人、相关部门负责人、教学管理干部队伍、教学种子团队和专业教师，培训考核结果作为人事年度考核内容之一。（责任单位：党委办公室、教务处、马克思主义学院、人事处）

3.设立课程思政建设指导团队。各教学单位成立课程思政专项工作小组，组建课程思政建设指导团队。将马克思主义学院思政教师及经验丰富的专业教师分配到各教学单位中参与研讨，各教学单位设立由党政负责人、思政教师、教研室负责人、专业骨干教师组成的课程思政建设指导团队，制定课程思政建设计划，并报学校备案。（责任单位：教务处、马克思主义学院、各教学单位）

4.深入挖掘思政元素，提高课程思政育人意识。思政元素的挖掘由党委办公室主抓，各教学单位组织任课教师在课堂教学中具体实践。党委办公室以“月”为单位制定课程思政主题，要求所有任课教师都要围绕当月的课程思政主题融入到课堂中；马克思主义学院协同各教学单位课程思政建设指导团队根据不同学科专业特点和育人目标，进一步明确我校各类课程思政建设的方向，深入挖掘提炼各门课程所蕴含的思政元素和承载的德育功能，帮助专业教师深入理解马克思主义理论、优秀中国传统文化和学校校史校情，形成内容深刻、融入自然的课程思政教育素材库；任课教师通过研究教学内容，自主发掘其中所蕴含的思政元素，组织学生一起对专业相关热点问题进行讨论，通过失败的教训、警示性的问题等策略，从专业课的学科发展史、大师成长道路、教师个人经历等方面完成对思政元素在专业课的融入。（责任单位：党委办公室、教务处、马克思主义学院、各教学单位）

5.将思政教育融入教育教学全过程，实现课程思政建设全覆盖。将思想政治教育贯穿于各专业培养方案、课程标准、教学计划、课程教案、授课过程、教学评价等教育教学全过程；推进开发在线课程，录制课程视频，推广课程思政教学改革经验。充分运用专业研讨、集体备课等手段，就课程思政教学的改革与实施加强互动交流，把知识传授、能力培养和思想引领融入到每一门课程中。（责任单位：教务处、各教学单位）

（二）示范课建设阶段（2021年1月-2023年9月）

1.选树一批课程思政建设先行教学单位。培育和遴选3个左右“课程思政建设先行教学单位”进行重点资助，打造全校课程思政建设标杆。实施课程思政结对共建行动，通过校内外高校结对、学院结对、学科（专业）结对等方式，带动提升全校课程思政建设整体水平。（责任单位：教务处、各教学单位）

2.培育一批课程思政教学名师。遴选10名左右课程思政教学领军人物、20名左右课程思政教学骨干教师、30名左右课程思政优秀青年教师，分层分类进行重点支持，努力培养一批熟悉课程思政建设规律、精通课程思政教学方法的课程思政教学能手。建设10个左右课程思政教学团队，将课程思政纳入团队建设整体发展规划，把建设成效作为团队考核评价的重要指标，以团队形式发挥示范引领作用。（责任单位：教务处、各教学单位）

3.推出一批课程思政示范课程。2023年5月底建成10门课程思政的示范课程，要求每门课程思政示范课程的团队成员不少于3人（含课程负责人）。示范课程申报采取课程团队申报、学院推选、学校评审的方式进行，示范课程评选标准主要围绕教学理念、教学团队、课程目标、课程内容、课程实施、课程效果等方面进行验收，申报课程需提供一份课程教学大纲、一套课件、一套教案、一套典型案例及改革成效材料作为支撑材料。（责任单位：党委办公室、教务处、马克思主义学院、各教学单位）

4.做好示范成果的建设与推广，营造良好课程思政建设氛围。抓好示范课程教学实施，形成示范课程建设典型经验，做好示范课程建设经验交流、观摩、示范、推广工作，组织教师对各学院示范课程进行教学观摩，并做好教学观摩记录；以示范课程为典型，逐步推广好的做法、好的经验到其他课程；总结课程思政建设初步效果，奖励突出贡献单位和个人。（责任单位：教务处、各教学单位）

（三）深化建设阶段（2023年10月-2024年6月）

1.增强“课程思政”内容融合的能力。每一门课程都不同程度、不同侧面蕴含着丰富的“思政元素”，如何将家国情怀、社会责任、道德规范、法治意识、思维品质、科学精神、创新能力、人文精神、三爱三学三争、职业素养等要素有机融入到课堂教学，需要注重教育路径设计，强化思政元素与日常教学内容之间的融合。同时，要帮助学生运用马克思主义的立场观点和方法分析教学中的现实问题，回应学生在日常课堂教学中的现实需求，引导和培养学生正确的辩证思维、历史思维和实践思维，激发学生的认知认同，激励学生爱党、爱国、爱人民，努力学知识、学技能、学做人，敢于争先，提升学生思想政治素质和能力。

2.完善育人评价体系，修改课程思政工作制度。严格执行领导干部听课制度，在听课记录中要体现育人评价元素，修订学生评教、同行听课、领导评教等课堂教学效果评价体系，把课程思政成效设置为教学评价观测点，使德育元素成为“学评教”的重要内容。研究制定或修改相关制度文件，各教学单位组织修订的课程教学大纲能明确课程思政建设要点和教学方式，人才培养方案中合理融入思政元素。将课程思政示范课程建设等同于教改项目、教学成果等，作为教师职称晋升重要条件。同时将参加区级“课程思政”教学竞赛所获奖项纳入职称晋升条件。（责任单位：教务处、人事处）

3.完成100个课程思政典型案例的撰写，将课程思政典型案例汇编成册；全部课程教学大纲、教案的编写需完成思政元素的融入，形成课程思政教学资源库，覆盖全校所有学院；各学院建成课程思政教改项目20项，全校累计建成100门课程思政精品课程，学校“课程思政”教学改革取得丰硕成果。（责任单位：教务处、各教学单位）

4.充分发挥环境育人的作用。以环境育人为着力点，不断加大基础设施投入和推进力度，按照功能合理、因地制宜、统一规划、分批实施的建设思路，将思政元素渗透在校园的每一个角落，在学校环境规划中有意识的教育和引导学生树立坚持坚守、敬业精业、专心专注、创新创造、至善至美、无私无我的工匠精神。（责任单位：各教学单位、传媒中心）

（四）巩固提高阶段（2024年7月-2025年12月）

1.巩固示范成果建设成效，深入推进各课程思政建设。各教学单位根据学校办学定位、办学传统和前期示范课程建设典型经验，制定院系课程思政建设推进方案，部署全院课程思政建设任务并认真落实，定期检查学院每门课程的思政育人实施效果，以巩固课程建设成果。（责任单位：各教学单位）

2.举办课程思政教学竞赛。各教学单位推荐1-2门课程思政教学示范课参与学校组织的讲课比赛活动。通过讲课竞赛，以赛促改，进一步引导教师自觉投入课程思政教育教学改革与创新当中，落实立德树人根本任务。（责任单位：教务处、各教学单位）

3.充分发挥第二课堂育人功能。积极开展第二课堂教育活动，通过学术讲座、体育锻炼活动、知识竞赛、主题征文、社会实践等丰富多样、特色鲜明的活动，让学生在第二课堂学会做人、做事、做学问，不断提升综合素养，达到学生思政教育“润物细无声”的育人效果。（责任单位：学工处、校团委）

五、保障措施

学校党政齐心协力，完善组织机构，共同完成课程思政的顶层设计。形成党政齐抓共管、相关部门各司其责的领导体制和工作机制，统筹推进“课程思政”工作。

（一）组织保障

强化顶层设计，完善相关制度措施，健全工作机构，成立由学校党委书记、校长任组长，分管教学、宣传部、马克思主义学院的副书记任副组长，相关部门党政负责人为成员的学校课程思政建设工作领导小组，由党委办公室牵头、教务处抓总，马克思主义学院、人事处等相关部门协同联动，各学院（部）落实推进的课程思政工作格局，明确相关职能部门和学院职责，共同推进学校课程思政教育教学改革工作。

（二）课程思政教学改革办公室

成立课程思政建设改革办公室，设在教务处，具体负责组织开展课程思政改革工作，统筹协调全校课程思政教学改革指导、咨询、督查、评估、考核等工作，全程参与公共基础课、专业课、实践类课程有机融入思想教育的指导。

（三）提供经费支持

学校设立专项经费保障课程思政教学改革稳步推进，重点支持教学平台建设、师资队伍建设、课程资源开发、教学设施设备、教学资料和教学实践投入，并根据年度考核结果实施动态管理确保专项建设项目顺利实施；对组织开展课程思政工作成效突出的教学单位给予奖励；各学院设立专项经费，支持课程思政专题课题研究，为课程思政工作有序推进提供保障。