近日，2026年广西职业院校技能大赛教育与体育赛道圆满落幕。教育学院师生团队凭借《AIGC赋能乡村留守幼儿人际关系支持与干预实践》研究成果参赛，以扎实的科研积累、创新的实践路径及可落地的教育资源，荣获铜奖。此次获奖不仅是对学院师生科研能力的高度认可，更是学校推动科研成果转化、助力乡村学前教育高质量发展的生动体现。

乡村留守幼儿的成长问题一直备受国家关注与社会关切。据《2023年乡村教育发展报告》显示，我国乡村留守儿童总数达902万，其中婴幼儿阶段留守率为19.5%。更令人揪心的是，70%的留守幼儿父母年均回家不足3次，近30%的幼儿与父母月均通话不足1次，亲子间情感慰藉严重缺失，导致不少留守幼儿在同伴交往中表现出退缩、敏感、主动性不足等问题，亟需科学的教育干预与情感支持。

响应《国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》《中华人民共和国学前教育法》等政策号召，教育学院师生团队立足乡村学前教育现实困境——乡村幼儿园资源有限、教师难以实现一对一精准支持、隔代教养情感陪伴缺失——从一线教育实习的真实情境出发，聚焦留守幼儿人际关系发展难题，开启了“AIGC赋能乡村留守幼儿人际关系支持与干预”的科研探索，试图用有温度的技术，为留守幼儿搭建一座通往情感世界、联结人际关系的桥梁。

不同于传统的割裂式干预模式，项目团队遵循“问题由留守幼儿引发、支持面向全体幼儿、干预精准嵌入其中”的核心原则，构建了“理论支撑—实践干预—成果提炼”的完整研究体系，推动科研与实践深度融合，让研究成果真正落地生根、惠及幼儿。

团队构建“全班共育+精准支持”的立体化干预体系，依托AIGC技术，研发出一套涵盖绘本、儿歌、视频等多种形式的原创教育资源，让技术真正服务于幼儿成长。其中，融合广西本土文化、聚焦人际关系与情感发展的原创绘本《木棉树下的等待》《我也想和你玩》《生气的帽子》，通过共情故事与角色代入，有效提升了幼儿的情绪理解能力与交往意愿；原创奥尔夫音乐活动《爱的抱抱》，以艺术为载体，引导幼儿在合作与表达中体验积极人际关系；针对留守幼儿家庭设计的线上亲子阅读、绘画等活动，借助AI生成图卡传递科学育儿方法，有效缓解了亲子时空分离带来的互动不足难题，实现了“嵌入式支持”与班级教学的有机融合，确保方案在乡村幼儿园的可操作性。

系列原创绘本

 亲子沟通图卡

此次在广西职业院校技能大赛教育与体育赛道荣获铜奖，正是该研究成果转化价值的集中体现。大赛立足学前教育行业核心岗位需求，采用“自主命题+综合展示”的赛制模式，重点考察参赛成果的创新性、实用性与推广价值，教育学院参赛成果凭借AIGC技术的创新应用、贴合乡村实际的实践方案以及丰富的教育资源，充分展现了学院科研团队的专业素养与实践能力，也彰显了学院“以研促教、以教促研”的教育理念。

项目幼儿园实践

科研之路无止境，成果转化显担当。学院教师团队将继续深耕乡村留守幼儿教育领域，持续优化完善研究成果，进一步推动AIGC技术与学前教育的深度融合，不断丰富教育资源、创新实践模式，让科研成果真正走进乡村幼儿园、惠及每一位留守幼儿，为乡村学前教育高质量发展注入科研力量，用专业与坚守守护乡村幼儿的健康快乐成长。